CATEQUESIS

 

¡Hola chicos! ¿Cómo están?

La semana pasada hablamos de nuestra fe que se resume en el CREDO. Dijimos que los santos son personas comunes que viven esta fe todos los días. 

No quiere decir que no se equivoquen, sino que intentan siempre seguir las enseñanzas de Jesús. 

Les propongo, para ir cerrando este año, que pensemos en esas enseñanzas de Jesús que recibimos desde que eramos chiquitos. 

¿Cuáles son las que más recordás? ¿Hay alguna que te haya quedado grabada especialmente? ¿Qué sentís que aprendiste este año tan distinto? ¿Qué te gustaría hacer cuando se termine la pandemia? 

Te pido que pienses bien estas preguntas y me envíes las respuestas a catequesismadreadmirable@gmail.com. La semana que viene lo vamos a compartir en ZOOM. 

Te dejo dos historias para que te inspires: 

 

 

PLÁSTICA

 

Chicos ¿Cómo están todos? 

En la última clase estuvimos analizando la estética de la cantante SIA. Y ustedes también mostraron otras bandas musicales o solistas con distintas versiones estéticas. 

Les propongo que elijan e investiguen libremente acerca de alguna banda para poder crear en canva, o en la app que les venga más cómodo que va a ser la tapa de un disco. 

La idea es vincular un producto sonoro con un contenido gráfico, digital, para ello escucharán su música, atenderán a sus colores, en este caso a las letras de las canciones y con toda esa información crearán su propuesta. Nos estamos viendo en nuestra próxima clase para compartir sus producciones y no duden en escribirme por cualquier consulta. 

Abrazos virtuales y a trabajar que es el último esfuerzo para este año tan particular, Maiti.

TECNOLOGÍA

 

¡Hola chicos!, ¿Cómo están? 

Espero que hayan disfrutado del tejido.

Hoy les muestro como sacar el tejido del telar.

Recuerden que es muy importante que el tejido esté bien junto y que llegue hasta arriba.

Cuando les parezca que ya terminaron sigan un poco más, yo les recomiendo que en la última parte usen lana y se ayuden con una aguja porque en esta parte se pone difícil pasar entre los hilos de la urdimbre.

Presten atención al video. Es muy fácil sacarlo. 

👉https://youtu.be/CI0-duo3tkE

Cuando lo tengan listo envíenme una foto del trabajo terminado. Recuerden ponerle nombre, apellido y grado.

Les mando un gran abrazo. Los quiero y los extraño. Sole

CATEQUESIS

 ¡Hola chicos! ¿Cómo están?

El lunes pasado seguimos en ZOOM nuestro debate sobre los santos y las devociones populares.

Y llegamos a la conclusión de la importancia de la FE en nuestra vida, para sabernos cerca de Jesús y también poder ser santos. 

Nuestra fe se resume en el CREDO. 

¿Te animás a completarlo? 👇

Credo Apostólico, una ficha interactiva de Carolina_Castro
liveworksheets.com

Los santos vivieron su fe a lo largo de su vida. Muchas veces se equivocaron, como todas las personas. Pero lo más importante es que Jesús siempre fue el más importante en su vida: escucharon sus palabras, aprendieron sus enseñanzas y se animaron a vivir como Él.

Te dejo la historia de San Francisco Javier que mostró su FE con OBRAS, con gestos y acciones a favor de los demás, trabajando siempre para vivir el REINO DE DIOS en la tierra 👇

INGLÉS

 

Hello, children! How are you?

Let’s revise the present continuous tense!

We use the present continuous tense to talk about things happening now.

Look at these examples in the affirmative form:

I am having breakfast.

Isobel is eating an apple.

Mum and Dad are working.

Remember:

We use the verb “to be” (am/is/are) + verb + -ing. Look at these spelling rules:

- Most verbs add -ing: play-playing; read-reading.

- Verbs ending in -e drop the e and add -ing: write-writing; dance-dancing.

- Verbs ending in vowel + consonant double the consonant and add -ing: sit-sitting; swim-swimming; run-running.

Complete the sentences with am, is, or are.

1. I ________ writing an email.

2. We ________ doing gymnastics.

3. Tom ________ reading a book.

4. You ________ wearing my jacket!

5. I ________ having lunch.

6. It ________ raining.

Complete the table with the -ing form of the verbs.

Verb	-ing form
use	using
play	1 _______________
listen	2 _______________
run	3 _______________
dance	4 _______________
sit	5 _______________
swim	6 _______________
study	7 _______________
ride	8 _______________

Look at the picture and write sentences.

talk / mobile phone

Lucy is talking on her mobile phone.

1. listen / music

__________________________________________________

2. play / football

_______________________________________________________

3. read / a book

_______________________________________________________

4. do / gymnastics

_______________________________________________________

5. play / the guitar

_______________________________________________________

6. sing / a song

_______________________________________________________

Here’s some extra practice:

Present continuous (spelling variations)

What are you doing now? I am listening to music.

Please leave a COMMENT to share the answer to the question.

Until next class!

Miss Ceci

CATEQUESIS

 

¡Hola chicos! ¿Cómo están?

El lunes en ZOOM seguimos nuestra investigación sobre devociones populares y los santos.

Nos dimos cuenta que los procesos en que uno y otro llegan a las personas son muy distintos.

Jesús nos hace la propuesta de la santidad: todos estamos llamados a ser santos. Aunque no todos vamos a estar en una estampita. 

La semana pasada les dejé en el BLOG el proceso por el que una persona pasa en una CAUSA de CANONIZACIÓN. 

En Argentina tenemos algunos santos que hicieron ese proceso y hoy están en los altares. Te presento algunos:

Beata Laura Vicuña

Más Información 👉 https://www.ewtn.com/spanish/saints/Laura_Vicu%C3%B1a.htm

Beato Ceferino Namuncurá

San José Gabriel del Rosario Brochero

👀👉 

¿Conocés alguno más?

Preparalo para compartirlo en ZOOM. 

MÚSICA

 

¡Hola Chicos!

Ayer fue el Día de la Tradición...

Y como les adelanté, el próximo viernes 13 de noviembre tenemos Zoom y vamos a hacer una actividad especial. ¡Siempre me encantó! Nos vamos a ir preparando.

 

Los espero con: un mate, yerba y bombilla. Que la persona que esté con ustedes tenga lista el agua caliente, o si prefieren, jugo de naranja. También los invito a tener algo para comer, un pastelito, bizcochitos, o alguna galleta. ¡Y a estar vestidos de paisanos o con algo que los caracterice! 

Ya vimos videos de Areco, ciudad de la tradición, donde pudieron ver la vida del campo (un poquito), y escuchamos a un luthier de bombos. 

¿Qué les parece si seguimos con la música?

Me encanta cuando los jóvenes se entusiasman con el folklore. Acá van a ver músicos argentinos y uruguayos compartiendo una zamba, acompañados por el baterista del Cuarteto de Nos, Álvaro Pintos. ¡¡Que la disfruten!!

👉https://youtu.be/iQlOUNphg2A

Yéndonos al litoral, el ritmo por excelencia es el chamamé. Su origen se remonta a la época colonial, cuando los jesuitas instalados en las reducciones donde evangelizaron a los guaraníes transmitieron a estos las tradiciones musicales de Europa Central, de donde muchos eran originarios.

Su forma actual se remonta a principios de la década de 1870, cuando el acordeón de dos hileras de cantos con ocho bajos (conocido como verdulera) llegó a mano de los inmigrantes europeos a la provincia de Corrientes.

Uno de los exponentes más grandes del ritmo fue Tránsito Cocomarola. Les dejo un video muy lindo, grabado en el campo, en donde pueden observar el baile, la ropa, el rancho, la peña, todo!! 

👉https://youtu.be/VUYdnu0B9hM

Y yéndonos al sur, encontramos al mar como fondo natural. Y otros instrumentos acompañan la música

👉https://youtu.be/UVGr7P9sZIY

👉https://youtu.be/TZ7BzRgerqM

Piensen cuáles de nuestras tradiciones se mantienen en sus casas así las compartimos el viernes. ¡Beso y nos vemos!

EDUCACIÓN FÍSICA

  

Buen día familias, ¿Cómo están? Esperamos que muy bien…

Les vamos a dejar el material que vamos a necesitar para las clases por zoom de esta semana…

1er ciclo

1°, 2° y 3° grado

• Vamos a dibujar en el piso con tiza o con cinta de papel, el siguiente camino:

2do ciclo

4°, 5°, 6° y 7° grado

• Pelota de cualquier tipo que pique

• Colchoneta o manta 

• Soga para saltar

No se olviden de tener una botella de agua a mano, para hidratarse durante la clase.

Los queremos mucho

Los profes

INGLÉS

 

Hello, children! How are you?

Let’s revise “there is” and “there are”!

Look at these examples.

We say:

There is/isn’t a monster. (a + consonant)

But:

There is/isn’t an alien. (an + vowel)

Complete the sentences about the picture with There is or There are.

1. There are two oranges on a desk.

2. _______________ an apple on a desk.

3. _______________ two pens on a desk.

4. _______________ an MP player on a chair.

5. _______________ a book in the schoolbag.

6. _______________ a picture on the board.

7. _______________ two girls in the class.

8. _______________ four people in all.

Look at the picture of Jane’s house. Complete the sentences with There is, There isn’t, There are, or There aren’t.

1. ____________________ a bed.

2. ____________________ two TVs.

3. ____________________ a table.

4. ____________________ five chairs.

5. ____________________ a sofa.

6. ____________________ three windows.

7. ____________________ a dog.

8. ____________________ two books.

Now answer these questions about Jane’s house.

1. Is there a box? Yes, there is.

2. Are there two cats? No, there aren’t.

3. Is there a piano? ____________________

4. Are there two doors? ____________________

5. Is there a computer? ____________________

6. Are there two phones? ____________________

What do you like about your bedroom? Use “there is” and “there are”.

For example: There is a games console and there are photos on the walls.

Please leave a COMMENT to share the answer to the question.

See you soon!

Miss Ceci