INGLÉS

Hello, children! How are you?

I hope you are all well and staying at home safe.

If you are worried about coronavirus, you will enjoy reading this book written and illustrated by nurse Molly Watts:

Dave the Dog is Worried about Coronavirus.

Take care!

Here´s a challenge for you! 

Can you put the letters of the alphabet in the correct order?

You´ve got 30 seconds to do it! Good luck!

Click here to play 👇👇👇

ABC countdown

Can you think of one word in English that begins with each letter of the alphabet?

Ant, boat, cake… Can you continue until z?

What´s your favourite word in English?

Keep in touch!

CIENCIAS

😃😄¡Hola Chicos! ¡Los extraño mucho!

Saben que me encanta compartir con ustedes temas que pueden interesarnos. Y dentro de toooodos los videos que me llegaron en estos días, éste que he decidido compartirles es el que mejor aclara el origen de esta enfermedad que nos afecta a todos los habitantes del mundo. Podrán compartir este momento en familia y conversar al respecto. Por supuesto que estaré aquí, en el blog, para quien quiera consultarme.

Para recordar:
Coronavirus











Es una enfermedad causada por un virus que se transmite a través de las gotas de estornudos y tos, y del contacto con manos a ojos, boca y nariz.

¿Qué podemos hacer para prevenirlo?


Al toser y estornudar, cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado.


Limpiar las superficies de contacto frecuente con agua y lavandina.




Lavarse las manos con agua y jabón o usar alcohol en gel.



Evitar tocarse la cara con las manos.


ATENCIÓN
La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda tomar las siguientes medidas:

• Lavarse las manos con frecuencia con agua y jabón o con alcohol en gel para eliminar el virus si se encuentra en las manos, durante al menos un minuto.✋✋

• Al toser o estornudar, cubrirse la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo; tirar el pañuelo inmediatamente y lavarse las manos con agua y jabón o con alcohol en gel.👋

• Mantener al menos 1,5 a 2 metros de distancia frente a aquellas personas que tosan, estornuden o tengan fiebre.👧 👦

• Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca.👀👃👄

• Al sentir fiebre, tos y dificultad para respirar, solicitar atención médica a tiempo.😰

• Indicar al médico si ha viajado a una zona en la que se haya notificado la presencia del 2019-nCoV, o si ha tenido un contacto cercano con alguien que haya viajado y tenga síntomas respiratorios.

• Ante síntomas respiratorios leves sin tener antecedentes de viajes, practicar cuidadosamente una higiene respiratoria y de manos básica y quedarse en casa hasta recuperarse.😨

👇

Haz click aquí para poder ver el video!!!

Ahora que vieron el video, seguramente podrás explicar, con tus palabras, cuál es el origen de esta enfermedad. y vos querrás decirme sencillamente…… y, Laura: un VIRUS. Si, si, claro está. Pero podrás explicarme en una hoja, bajo el título: VI EL VIDEO SOBRE EL CORONAVIRUS.


Abajo comenzarás explicando con todas las palabras posibles, el motivo real que origina este virus que enferma a los seres humanos.

Vos sos capaz, yo lo sé.

💪💪Vamos que podemos!!!!!!!
Les mando un beso,
Me cuido desde casa para que volvamos a vernos,
Laura😍

PLÁSTICA

¿Qué les parece unas ideas desde el área de PLÁSTICA?

Hola chicos!
Alguien más que los saluda desde acá.

Espero que estén todos muy bien!
Yo desde mi compu, también guardada en casa, 

los extraño pero se que éste va a ser un tiempo
para conectar con otras cosas lindas 

que a veces pasan de largo,
así que pensemos en lo bueno que nos rodea = )

Les quiero enviar dos actividades en colores.

Una receta para empezar a probar algunas cosas que requieran de nuestras manos y no tanto del lápiz y papel, y además puede resultar divertido

para jugar con la familia y/o hermanos de todas edades.

Acá va:

Receta de esculturas en hielo:

con recipientes descartables de distintos tamaños y formas

• llenalos de agua,
• coloreá el agua con distintos chorritos de acuarelas o colorante alimenticio, 
• colocá adentro distintas figuras, muñequitos, fantasías, llaves, botones y lo que se te ocurra.
• Dejás en el freezer toda la noche. 
• Al otro día desmoldás y podés tallar la escultura dando forma con los dedos y agua tibia o con un palito de brochette.         

 

Ah! no se olviden de fotografiar

los efectos de las imágenes

¡¡que quedan buenísimas!!

Ahora... una pregunta para que reflexionen y respondan

después de mirar el siguiente video.

Espero que les guste mucho, 

¿Por qué crees que a la verdad se le asigna el color transparente?  

Les dejo a todos abrazos y besos virtuales.

Acá estoy para acompañarlos en este increíble mundo de emociones

y creación que es el arte.

Maiti

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Prácticas del Lenguaje

¡Hola! Vamos a trabajar con el uso de los dos puntos y de la raya de diálogo.

1. Leé el siguiente fragmento de Heidi, de Juana Spyri. Respondé en tu carpeta.

Respondé en tu carpeta.

• ¿Quiénes están conversando?
• ¿Qué elementos gráficos propios del diálogo encontrás en el texto?

2. Ahora, leé este fragmento de la adaptación para teatro de Heidi. ¿Qué cosas en común y qué diferencias encontrás en la presentación de los diálogos en los dos textos?

4. Leé este otro fragmento de la novela Heidi.

5. Copiá el fragmento en tu carpeta con un color las palabras que dicen los personajes y con otro color las que dice el narrador. Finalmente rodeá los signos que se utilizan para indicar que interviene el narrador.

6.Reescribí en tu carpeta, el texto que cuenta la conversación entre Fede y Paulina en forma de diálogo.

MÚSICA

¡VAMOS A TRABAJAR EN MÚSICA!

Hola chicos

Nos volvemos a encontrar a través de este medio. ¿Cómo van llevando estos días?

Siguiendo el hilo de la última clase, van a ver ahora un video un poquito más largo,

también en Youtube: La historia del Candombe (27:59)

Anoten lo que crean que es más importante y

hagan un dibujo de los tambores, con sus nombres.

Acuérdense de trabajar en una linda hoja que podamos pegar en el cuaderno.

Ahora.... ¡a ver si se animan! 

Bajen la app Guitar Tuna a un celu o tablet  y traten de afinar la guitarra.

¡Pueden pedir ayuda!

Cuando estén listos, practiquen la nota que aprendieron  LA MAYOR

Recuerden que va en el segundo traste y que los dedos se colocan en la 2º, 3º y 4º cuerda como muestra la imagen.

Coloquen la mano redondita para que suene linda.

Cuando estén listos, con el pulgar de la mano derecha, siempre para abajo van a tocar 1,2,3 y paran 3. Esta secuencia la repiten hasta que salga lindo.

Después, siguiendo con el LA, van a tocar con la derecha: Pulgar abajo una vez

                                                                                              Mano abajo dos veces

¡Y esto es todo por hoy! Cuídense, los extraño

Valentina

MATEMÁTICA

¡A trabajar con Matemática!

Realizá los ejercicios en tu CARPETA.

Para tener en cuenta:

● Cuando tengas que responder o justificar, recordá que lo hacemos de

manera completa, escribiendo las estrategias o conceptos que ayuden a

comprender cómo lo pensaste.

● Cuando tengas que responder o justificar, recordá que lo hacemos de manera completa, escribiendo las estrategias o conceptos que ayuden a comprender cómo lo pensaste.

1. Completa la tabla.

Cien mil menos	Uno menos	Número	Mil más	Millón más
		907 millones
		10.800.008

2.¿Cuál de los siguientes números tiene más cifras? Determiná sin escribir los números y explicá por qué estás seguro.

A . cuarenta y cuatro millones cinco mil

B. cuatro mil cinco millones

C. cuatro millones un mil cinco

3. Completa con los signos de las operaciones que correspondan ( + y X ) para componer el número.

a) 18…….100.000.000…….7…….100……50……3=  1.800.000.753

b)3…….1.000.000.000…….4…….1.000…….6…..100……5……10 = 3.000.004.650

4. Una fábrica de lápices los empaqueta en cajas de 10, de 100 y de 1000. Éstos son los pedidos de diferentes librerías. Completa la tabla.

Librerías	Cajas de 1000	Cajas de 100	Cajas de 10	Total de lápices
A	5	4	3
B	17	0	1
C			457	4570
D		15		3570

5.Completa la siguiente tabla de divisiones por 10, 100, 1000 y 10.000 

DIVIDENDO	DIVISOR	COCIENTE	RESTO
55.555	1.000
	10	12	2
7.777.007	1.000
55.005		550	5
	10	300	3

6. OPERACIONES Y PROBLEMAS

1. Sin lápiz, papel y /o calculadora, resuelve estos cálculos:

4.000 x 10 =                                 4.000 x 20 =

400 x 100 =                                  400 x 200 =

1.600 : 10 =                                  1.600 : 20 =

1.600 : 100 =                                1.600 : 200 =

B. Usando 14 x 38 = 532, calcula:

14x 76 =                                        7 x 38 = 28 x 76 =

C. Resuelve las siguientes situaciones problemáticas aplicando diversas operaciones aprendidas.

Es importante que escribas los procedimientos de resolución (los cálculos) que empleaste para resolverlas.

    

I.Un portero eléctrico tiene 234 timbres. En cada piso hay 13 timbres; ¿cuántos pisos tiene el edificio?

II. En la playa de estacionamiento de un hipermercado los autos se ubican en 47 filas. En cada fila hay lugar para 72 autos. ¿Cuántos autos hay cuando el estacionamiento está completo?

III. Para el fin de semana largo, una empresa de micros vendió 167 boletos. ¿Tendrá que poner 4 ó 5 micros de 40 asientos para poder trasladar a esos pasajeros?

IV. Ana fue a comprar 19 cartuchos de tinta para la oficina. Cada uno vale $ 1300. Si tiene $ 30.000, ¿Le sobra? ¿Le falta? ¿Le alcanza justo?

V. Una moto que vale $ 40.500 se puede pagar de dos maneras diferentes:

 PLAN A: $ 15.000 al contado y el resto en 25 cuotas iguales

 PLAN B: Mitad contado y mitad en 10 cuotas iguales.

¿Cuál es el valor de la cuota para cada uno de los planes de pago?